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解放思想 强化意识 勇于开拓 不断创新 实现我院人才培养工作新的跨越

发布时间: 2008-05-05 浏览次数: 136

?D?D赴深圳、成都学习考察汇报大会上讲话

院长  张新科

2008421

 

各位领导,老师们:

三月下旬我院召开了第三次教学工作暨创建示范性高职院校动员大会,会议明确了我院今后一段时间教学工作的主要任务,一是全面总结评估工作,落实整改任务;二是加强内涵建设,实行教学改革。会议期间还听取了姜大源教授等五位专家关于工作过程系统化的教学改革报告。四月上旬在院领导的带领下,又组织了三十多名有关人员分别对深圳职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川建筑职业技术学院等高职院校进行了考察和学习,重点考察了工作过程系统化的课程教学改革情况,考察人员感触很多,收获很大。今天两个考察组分别向大家汇报考察和学习情况,目的是使广大教师从中受益,使教师获得兄弟院校最新的专业与课程改革的理念。至此,第一阶段教学改革的培训、考察任务告一段落。通过这次考察学习,进一步统一了认识,增强了信心,理清了思路,明确了任务目标,找到了方法。

对今后一个阶段的教学安排,我想谈四个方面的想法:

一、加强领导,注重配合,形成全院人人参与、齐抓共管的教学改革工作新局面

教学改革工作是一项符合现代高职办学理念,上级部门极力推广,高职院校全力试行实施的办学新举措。今后申报精品课程、特色专业、示范性院校都对教学和课程改革提出了新要求,我们在这项工作中不能落伍。教学改革是一项牵涉面广的系统工程。它们不仅与教学一线的系(部)直接关联,也不仅仅是教务处、科技产业处等管理部门的职责,而且与全院各部门、与每个教职工都密切相关。因此,全院上下都要积极配合,共同努力,切实解决教学改革工作中遇到的各种问题,确保我院各项教学改革工作的顺利进行。

从学院层面来看,院党委、行政领导将一如既往地把提高教学工作作为中心工作,把教学工作列入重要议事日程,经常深入教学第一线,了解、指导各专业教学改革与课程改革,解决教学改革中的问题。我们将制定可行的政策措施,建立和健全必要的激励机制,充分调动教职工参与教学改革的积极性,推动教学改革向纵深发展。

从基层局部来看,各系部都要高度重视这一工作。不仅要做到系部主任亲自抓,教研室主任具体抓,形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制,而且要根据各自专业的特点,采取针对性措施。

二、更新观念,强化几种意识,大力推进教学改革与课程改革的步伐

思想是行动的指南。只有解放思想,更新观念,才能深化改革,促进发展。在这里我主要特别强调以下几种意识:

首先要增强特色意识。我院已成功地通过了教育部人才培养工作水平评估并取得优秀,这是对我院办学水平的充分肯定。但是,我们也要清醒地认识到,在社会竞争日趋激烈、高等职业教育迅猛发展的今天,我们只有抓住特色,强化特色,打出品牌,创出精品,确立示范,才能立于不败之地,才能脱颖而出。所以,我们要切实增强特色意识,全力建设示范性高职院校,培育品牌、特色专业,创设精品课程,培养优秀教学团队和教学名师,不断提高学院的办学竞争力和社会知名度,培养高素质技能型专门人才,把学院建设成为省内一流的高职院校。

其次是增强超前与创新意识。我省第一轮高职高专人才培养工作水平评估已基本结束,各高职院校的教学改革与课程改革还基本上处于探索起步阶段,我们既迎来大好机遇,也面临严峻挑战;既充满希望,又困难重重。在此情况下,我们必须坚决克服“等、靠、要”的消极懒惰思想,避免在等待观望中失去发展机会。具体来说,在专业建设、课程建设、实践基地建设、教科研课题申报、开展学术研究、引进高级人才等方面,我们都要大胆超前,积极进取,主动出击,努力创新。虽然某些方面条件暂时有所欠缺,但只要有可能就大胆赶上,在办学上抢占先机。只有这样,我们才能获得跨越式的发展。特别是示范性专业的建设,必须要先行一步,要坚持高标准、严要求,为全院的教学改革探索经验、树立榜样。

第三是增强开放意识。当今全球化、信息化时代,闭门造车、固步自封,必然寸步难行,更谈不上良性发展。因此,我们必须增强开放意识,在专业设置、课程建设、基地建设、科学研究、人才培养等方面,要向先进的兄弟院校学习,向国外先进的模式学习,向企业优秀的管理模式学习。既要面向市场,开门办学,加强针对性,又要积极主动地与政府部门、企事业单位加强联系,争取得到更多支持,甚至可以采取内外结合、校企共建等方式,做到共同发展,互利互惠,实现双赢。

三、加大师资培养力度,抓好教学团队建设

教师是专业建设、人才培养模式改革、课程改革等各项改革的主要参与者,更是各项改革的最终实施者。因此,师资队伍的整体水平将是决定各项教学改革的成败的关键。兄弟院校的成功经验也充分说明了这一点,如成都航空职业技术学院在进行教学改革时,仅在工作过程系统化课程改革时就举办了二十八次培训班,对教师进行业务培训。

近年来我们在师资队伍建设上做了大量工作,取得了明显的成效。但从建设示范性高职院校以及教学改革的需要(特别是工作过程系统化课程的要求)来看,我们还有较大差距。不仅数量不足,而且实力有待提高。通过大力开展教学名师培养工程、专业带头人培养工程、优秀青年骨干教师培养工程、“双师型”队伍培养工程等一系列国内外教师培训项目,着力打造一支水平高、结构合理的师资队伍。学院将通过多种途径,使更多的教研室主任、专业带头人和骨干教师到国外去,到办得更好的兄弟院校去学习。鼓励聘请校外优秀的工程技术人员承担专业教学任务,示范性专业的外聘专业教师应达到该专业教师总数的20%以上,同时各专业要有计划的安排教师到企业挂职锻炼,提高教师的实践能力。要采取引进与培养相结合的方式,改善师资队伍的学历结构,力争再用两年左右时间,使示范性专业的硕士研究生及以上学历的青年教师比例达80%以上。建立以教学名师和专业带头人为核心,骨干教师为支撑,跨专业组建示范性专业的教学团队,加大培育与扶持力度,充分发挥教学团队在专业建设、课程改革、产学结合和科研等方面的示范与引领作用。

四、教学改革的指导思想和行动步骤

各系部和有关职能部门要认真学习、研究兄弟院校的改革经验,各示范性专业按学院的总体安排,切实抓好各项改革的实施工作。下一阶段教学改革的指导思想是试点先行,非试点积极跟进,最后达到全面实施。学院准备选6个左右专业作为示范性专业,也作为试点,积极全力建设,作为申报示范院校的专业支撑,每个专业选12门专业课程作为新课程改革的试点,作为典范,带领全院课程的改革。具体步骤和过程分为六个方面:一是开展广泛的社会调研,明确专业定位与专业岗位群;二是广泛调研职业岗位(群)的具体工作任务;三是分析职业行动领域,形成典型工作;四是完成职业行动领域向学习领域的转化;五是完成试点课程的教材建设、条件建设与评价体系建设;六是完成试点课程的教师培训工作。学院马上召开教学工作专题会,明确教改具体的时间表。各系部要按时间节点要求保质保量地完成各项改革工作,确保试点课程于新学期开始实施。

各位领导,老师们,只要我们同心同德,齐心协力,解放思想,勇于创新,不断转变教育思想观念,不断深化教育教学改革,学院的教学工作必定会掀开崭新的一页,我院的人才培养工作必将实现新的跨越!

资料来源:澳门威利斯人娱乐网址 更新时间:[发布时间]

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